Главная Электротехника
Антенно-фидерные устройства
Проектирование H-плоскостной рупорной антенны с корректирующей линзой
|
|
|||||
На этой странице:
ВведениеПо заданию необходимо спроектировать передающую H-плоскостную рупорную антенну с корректирующей линзой с рабочей частотой , с углом раскрыва рупорав горизонтальной плоскости. H-плоскостной рупор имеет широкий раскрыв. Для обеспечения малости фазовых искажений он необходимы большие геометрические размеры длины и ширины рупора. Есть два способа решения задачи уменьшения размера антенны. Один из них - применение корректирующих линз в раскрыве. Им мы и воспользуемся в данной работе. Установим в рупор металлопластинчатую линзу, за счет чего, будет сокращена длина рупора.
![]() Необходимо спроектировать H-плоскостную рупорную антенну с корректирующей линзой с диапазоном волн и углом раскрыва рупора. ![]() ![]() [3] По справочным данным из методического указания произведем выбор питающего волновода. Рабочая частота по заданию: ![]() Для этой частоты подходит волновод МЭК-32, работающий в диапазоне от 2,65 до 3,95 ГГц, т.к. заданная рабочая частота попадает в этот промежуток. Ниже приведем его основные параметры: Внутренние размеры:
Внешние размеры:
Теперь мы можем рассчитать некоторые параметры излучателя ![]() - поперечный размер раскрыва рупора [3]. Зная размер и угол раскрыва рупора, мы можем найти его продольные размеры [3]. ![]() Решаем систему уравнений и получаем: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Где и– продольные размеры рупора. Для рупорной антенны диаграмма направленности в главных плоскостях E и Н в первом приближении строится по следующим формулам [3]: ![]()
![]() ![]() ![]() Из графика видно, что ширина по нулевому значению ?0 = 360°, а ширина по уровню половины мощности ?0,5 = 150°. (рис. 2) ![]() ![]() Из этого графика мы можем узнать, что ширина по нулевому значению ?0 = 20°, а ширина по уровню половины мощности ?0,5 = 8°. Также можем узнать уровень первых боковых лепестков F(12,5 °) = 0,08 или 20lg(0,08) = -21,93. |
<< | СОДЕРЖАНИЕ | >> |
---|
Похожие темы |